لدي مشكلة حقيقية بحبي الشديد للنقد والتعليم على الآخرين، وهذه المشكلة بحد ذاتها هي الموهبة الحقيقية التي أمتلكها، أما النقد الذي يوجهه لي أمثالي من محبي التعليم على الآخرين فهو الحافز الأساسي لاستمراري في الكتابة.

تقول الحكمة بأن الحياة مدرسة لديها طريقة مبتكرة في التعليم تختلف عن طريقة المدارس التي نعرفها، لأننا في المدارس البشرية نأخذ الدرس ثم نتقدم للاختبار به أما مدرسة الحياة فإنها تختبرنا ثم نتعلم الدرس، ومن هنا جاء الهدف من الأدب وتحديداً الشعر الذي يعتبر مرجعاً لاختبارات وقع فيها الشعراء وتعلموا منها فنقلوها لنا كي لانضيّع الوقت والجهد، فقدموا الشعر موزوناً مقفى مدعماً بخلاصة تجربة ما، فهم يحترمون تجربتهم ويحترمون الوقت ويحترمون القارىء ويدركون أن العاقل من تعلم من خطأه لكن الحكيم من تعلم من أخطاء غيره.

الطبيعة البشرية تحب الكسل والقعدة والصفنة وفي الغالب تكون الروح التشاؤمية طاغية على الغالبية العظمى من البشر وذلك برأيي بسبب الاستيقاظ المفاجئ من أحلام اليقظة، أو عند الانتهاء من مشاهدة فيلم مصري تنتهي في دقائقه الأخيرة كل مشكلات البطل الفقير ومن ثم يوافق والد البطلة على زواجها منه ويحلف أيماناً مغلظة عليه أن ينتقل للعيش معه في قصره وأن يصبح المدير العام لشركاته، ومع ذلك فإنني لست معترضاً بشكل كامل على القصة لأن البطل على الأقل يكون عانى طوال الفيلم لكنه صبر فكانت نتيجة صبره التربع على عرش إمبراطورية أسسها والد البطلة لينعم البطل بها ما تبقى له من حياته.

لكنني اعترض وأشجب وأدين وأستنكر الأغنية العاطفية التي تقول: عم بحلم برفيقة تئللي مشي نطلع صوب الشمس … تآخدني ونطير نعلي مطرح لاجن ولا إنس … وإللا بحبك تئللي بحبك إنت وبس …أي أن البطل هنا لا يقوم ببذل أي جهد بالمرة، وهذا منافي لكل التقاليد والمجهودات التي يبذلها مراهقونا على ترويحة ثانويات البنات، مما يعني إحباط البنات وبالتالي دمار الشباب فدمار المجتمع، لأن البنات هم المتحكمات بالمجتمع وبالحياة فإذا كن سعيدات يكون الشباب سعداء والحياة لونها بامبي والعكس صحيح بدقة.

لي حلم وهو أن أكون أنا بطل الفيلم المصري السابق وحال حصولي على أموال والد زوجتي أول ما سأفعله بتلك الأموال هي أن أشتري حقوق هذه الأغنية وأقوم بإتلاف نسختها الأصلية ومنع أي شركة توزيع أو محطة فضائية أو إذاعة من نشرها للحفاظ على توازن الحياة بالحفاظ على سلامة نفسية البنات لضمان سلامة نفسية الشباب، وعليه فلابدّ للشباب أن تطارد البنات، والبنات يتمنّعنَ وهنَّ راغبات.

رجائي قواس

18 - 01 - 2010

جريدة العرب اليوم

صادقت محكمة التمييز على حكم لمحكمة الجنايات الكبرى بعد تعديل وصف التهمة من جناية هتك العرض إلى جنحة المداعبة المنافية للحياء على التلميذ البالغ من العمر عشر سنوات خلف ساحة المدرسة, وأن فعل المتهم لم يستطل إلى عورة الطفل المجني عليه أو إلى أماكن العفة التي يحرص عليها الإنسان.

وكان المتهم الذي يعمل مدرسا لمادة اللغة العربية في مدرسة تقع في منطقة الرصيفة اصطحب الطفل المجني عليه والذي يدرس في ذات المدرسة خلف ساحة المدرسة وقام بتربيط يديه بوساطة حبل ثم قام بفعلته التي لا تمت لرسالة التعليم بصلة، وبعد أن انتهى من فعلته قام بفك الطفل الذي هرب وهو يصرخ خائفا مذهولا من هول ما حدث، وأسرع إلى منزل ذويه واخبر والده الذي بادر بتقديم شكوى ضد المتهم.

واعترف المتهم أمام الشرطة والمدعي العام بفعلته التي اعتبرتها المحكمة أنها تمثل من حيث التكييف القانوني كافة أركان وعناصر جنحة المداعبة المنافية للحياء المنصوص عليها في المادة 305 من قانون العقوبات وليس جناية هتك العرض كما جاء بإسناد النيابة العامة لأن أفعاله لم تستطل لعورة الطفل المجني عليه أو إلى اماكن العفة التي يحرص عليها الانسان.

على هذا الخبر لدي تساؤل واحد فقط:

برأيك كقارئ متعقل منطقي عادل أو حتى متعاطف، ما هي العقوبة المناسبة لهذا المعلم بناء على ما ورد في شهادته من استدراج وتربيط وأفعال لم تستطل لعورة المجني عليه؟

المدهش حقاً أن عقوبته هي السجن لمدة 3 شهور فقط.

رابط الخبر للتأكد من صحة الاقتباس:

http://www.alarabalyawm.net/pages.php?news_id=206282

رجائي قواس

قد كان فيما كان

أن جاء في امتحان

فلتكثروا التفكير

ثم اكتبوا تعبير

فسرحت في ورقي

متصببٌ عرقي

وبدأت باسم الله

ما خاب من والاه

وكتبتُ عن همي

بدراسة العلمِ

ثمَّ حكى الحكمْ

هيا ضعوا القلمْ

فهربت من قاعة

مِتُّ بها ساعة

وذهبت حيث رفاق

تتدارس الأوراق

وعريفنا الصفي

يحكي من الخوف

إني إذن راسب

كان اسمه راغب

………………..

في يوميَ التالي

رتّبتُ أحوالي

لشماتتي براغب

المهمل الراسب

حتى أتى الأستاذ

نكِداً أتى الأستاذ

ثم بنا قد صاح

حتى متى المزاح

ولمن أنا أشرح

همِّي بكم أفرح

يا لومي يا عتبي

ضيّعتمُ تعبي

وبحرقة قد قال

عندي لكم سؤال

ما قصده الكاتب

فأجابه راغب

من حل لي الواجب

رفع اليدُ راغب

من لم يكن غائب

هو وحده راغب

……………….

كلٌ إذن راسب

والناجحُ راغب

رجائي قواس

لهم الدنيا ولنا الآخرة … جملة يرددها معظم الناس … جملة كلما تأملت فيها أحس بأنني مخدوع وتتسارع نبضات قلبي فيستثار دماغي للتساؤل:

• من نحن ومن هم؟

• ما الفارق بيننا وبينهم؟

• من الذي وضع التصنيف؟

• هل من وضع التصنيف يملك الآخرة ليضمنها لنا؟

• لماذا لاتكون لنا الدنيا والآخرة معاً؟

• كم شخصأ أقنعَت هذه الجملة؟

• هل تقال هذه الجملة للتخدير أم للاستهبال؟

• أليست تتعارض بشدة مع القاعدة الكونية التي تدعي أن لكل مجتهد نصيب؟

المدهش أن الله سبحانه وتعالى يقول في سورة النحل “قل من حرم زينة الله التي أخرج لعباده والطيبات من الرزق قل هي للذين آمنوا في الحياة الدنيا خالصة يوم القيامة كذلك نفصّل الايات لقوم يعلمون”

لاحظوا قوله تعالى في الحياة الدنيا

صدق الله العظيم

رجائي قواس

أذكر كتابا عنوانه “….. بلا هوية” فقد استحضرني عندما كنت أراقب موقفا بين أم و طفلتها ، حيث كان يدور جدل بينهما على شراء نوع من ” الحلوى” ، حيث كان الجدال ( الأم تتحدث مع الفتاة باللغة الإنجليزية و الفتاة تتحدث بلغة الصراخ و كأنهم لا يفهمون على بعضهم ؟؟

كان من الواضح تماما أن الأم عربية 100% ولكن الجدل الذي كان مع ابنتها كان بالغة الانجليزية ؟

انتهى الموقف بأن أحد الموظفين تكلم مع الفتاة الصغيرة باللغة العربية وقدم لها بعض الحلوى ؟؟

 ”يوريكا” !!! هذا هو الحل ..

تساءلت لماذا الأم لم تتعامل مع الموقف ؟؟ حتى و إن لم ترغب بشراء تلك الحلوى من المؤكد انه يوجد حل لذلك ..

السؤال الآخر : لماذا نحن لا نتكلم مع أطفالنا لغة عربية فصحى ؟؟

لماذا لا نهتم أن تكون لغتهم الأم هي اللغة العربية … و اللغات الأخرى تكتسب لاحقا؟؟

هل اللغة العربية أصبحت وصمة عار أم ليس لها وزن ؟؟ .. أين هويتنا  ؟؟

منذ أشهر قليلة كنت زائرا لأحدى الدول الغير عربية ما وقفني احتراما لشعب تلك الدولة بأنه لا يتكلم مع الزائر إلا بلغته هو !!

و بالمقابل هو يعلم اللغات الأخرى ولكن يعتز بالغة التي يتحدث بها والهوية التي يمثلها… أنت من يجب أن تتعلم و تتحدث لغته ما دمت زائرا لبلده ؟؟

بصراحة موقف الفتاة و الأم غص في نفسي و قررت أن أتحدث إلى أولادي مستقبلا بلغة عربية فصيحة وأبني لهم هوية عربية يعتزون بها .. حتى بالعلم المجرد يستطيع الواحد منا أن يتعلم أكثر من لغة حتى وهو في سن متقدمة …

ولكن المشكلة أننا أصبحنا بلا هوية …….!

محمود الخروف

يا الله كم أنا أكره الملفوف وأعتبر اليوم الذي تطبخ فيه أمي ملفوف يوم لراحة المعدة والتساؤل عن ما يلي:

إذا كانت الحجة قالت بإن الطبخة كفتة بطحينية وعند وصولك للمنزل وجدت أن الكفته بطحينية استبدلت بملفوف هل ستظل هادئ الأعصاب؟

هل تستبدل الذي هو أدنى بالذي هو خير؟

ماذا سيضر الحجة لو طبخت أي طبخة أخرى غير الملفوف؟

هل يستحق الملفوف أن نطلق عليه لقب طبخة أصلاً؟

أليس هنالك حِجة لدى الحجة أن السوق لا يوجد فيه إلا ملفوف؟

كيف تسطيع الحجة تحمل رائحة الملفوف في المطبخ؟

ما هي فوائد الملفوف “إن كان له فوائد”؟

أليس مستفزاً جداً أن تكون الطبخة وسلطتها مصنعين من نفس المادة؟

أليس من التعذيب أن تكون طبخة الملفوف على يومين؟

أليس من الكفر أن يكون اليومين جمعة وسبت؟

إذا كتب الله الجنة لإنسان ما وكان يتربع بين القطوف الدانية هل سيتمنى ملفوف؟

المدهش والمحزن أيضاً في الموضوع أنك إذا وضحت للحجة بصراحة عداوتك مع الملفوف وكرهك الشديد لرائحته ونَظرَتْ إليك الحجة بنظرة التفهم، ستعود في اليوم التالي من عملك لتفاجئ بمخلل ملفوف، فتة ملفوف، شوربة ملفوف، صينية ملفوف، عصير ملفوف ونظرة شامته من الحجة تتلوها الجملة القاضية: أي هو في أزكى من الملفوف؟؟؟!!!!!

رجائي قواس

التاريخ: 16-11-2009

عمان في تمام الساعة الثالثة والنصف أزمة خانقة ممتدة من الدوار الثاني حتى مبنى خريجين الكلية العلمية الاسلامية، جو هادىء والجميع صافن إلا رجل خمسيني أخذ على عاتقه إعلان الثورة والتمرد على الأزمة فبادر بالتزمير بعصبية وغضب عارم بشكل مستفز ومتواصل مما أشعل عقلي بالتساؤلات التالية:

لماذا العمُّو متأكد من أن الشرطي الواقف على الدوار الثاني سيسمع زاموره؟

إذا سمع الزامور هل سيرى الكشرة والغضب المسطر على وجهه؟

إذا كان الزامور لي لأني أنا من كنت أمامه، هل كان يتوقع مني أن أحل المشكلة؟

هل لدي مثلاً بسيارتي خاصية الإقلاع والطيران من فوق السيارات الأخرى؟

ماذا سيحصل لو أن العمُّو صبر قليلاً؟

ما هو الموعد الحاسم الذي لا يستطيع العمُّو التأخر عنه؟

ما هي أهمية الوقت لهذا العمُّو؟

إذا كان لديه بالفعل موعد مهم لماذا لم يخرج باكراً؟

هل معنى الزامور أنا غاضب أم أنا مستعجل أم لا شيء مما ذكر أم جميع ما ذكر؟

المدهش حقاً في الموضوع أنه بعد أن زمّر العمُّو بحوالي عشرة ثواني فقط مشت السيارات بسلاسة وانتهت الأزمة وكأن شيئاً لم يكن.

سبحان المولى عزَّ وجل

رجائي قواس

وتعلقت بذلك الحلم العذب … تعلقت به وحملني لأماكن لم تكن عيناي أدركت جمال ألوانها … حلم شارد من تعب معتق … ينوء بالجرح ويضخم المشاعر … حلم طَرِبَ على زفرات صهيل الجموح المركون في برية روحي كسفينة فضائية أعدت لمواجهة عدو خارجي محتمل، ففيه بعض من نفخة الصور التي تحيي من الموت، وفيه نفحات من الريح الطيبة التي تميت أيضاً … وتعلقت به.

ليس المهم كيف أنني تعلقت به طالما أن أكبر مخاوفي ليست أن أسعى رواءه، بل إن أكبر مخاوفي هي أن يكون إيماني به أكبر من أن يحصى.

إن أكثر ما يبهرني هو النور الذي يشع به ذلك الحلم وليس ظلمة قيعان البحار التي تسكن قلبي منذ لملمته، تلك الظلمات التي رمتني عقودا في الانكماش على ذاتي بعيداً عن كل من حولي، لكنني ككل الأطفال الذين يحدقون في سقف الغرفة قبل النوم ولا يدرون لماذا يفعلون ذلك، يحدقون ويتخيلون وجود نور ما يختزنوه في أعينهم ليجعلوا كل أحلامهم لامعة، وأنا كذلك اختزنني ذلك الحلم دونما قصد مني فلم أستطع التحرر من العمر … كما لم أستطع التخلي عن الحلم.

رجائي قواس

تعويضات بيئية

التاريخ: 5-11-2009

ورد في صحيفة الرأي اليوم خبر بأن الأردن استلم 50 مليون دولار كدفعة ثانية من التعوضات البيئية عن حرب الخليج لتصل قيمة التعويضات التي استلمها الأردن 107 مليون دولار، وقال رئيس وحدة التعويضات البيئية أنه سيتم استلام المبلغ المتبقي من التعويضات المتفق عليها والمقدر ب 40 مليون دولار وأن وزارة البيئة انتهت من وضع الخطة المرحلية لتطبيق المشاريع البيئية التي تهدف إلى إعادة تأهيل البيئة البرية وتوفير فرص عمل لأهالي منطقة البادية الشرقية بالمملكة.

تأملت قليلاً ذلك الخبر فخطر ببالي التساؤلات التالية:

لدينا وحدة تعوضات بيئية؟؟!!

لماذا لم أكن أعلم قبل اليوم بأن حرب الخليج خلفت أضرار بيئية؟؟!!

هل تلك الأضرار البيئية كبيرة لدرجة أنها استحقت كل هذه التعويضات؟؟!!

منذ متى ونحن نطالب بهذه التعويضات؟؟!!

هل ستصبح البادية الشرقية لاس فيغاس الأردن؟؟!!

ماذا تعني كلمة تأهيل البيئة البرية؟؟!!

كم عدد سكان البادية الشرقية؟؟!!

هل من المحمتل أن نشهد هجرة من بعض أهالي عمان للسكن والعمل في البادية الشرقية ذات البيئة المؤهلة وفرص العمل؟؟!!

المدهش في الموضوع أن الكثيرين لم يعلموا بموضوع التعويضات إلا من خلالي والمدهش أكثر أن الغالبية من القراء سيقولون: طب شو مشكلتو الشب؟؟!!!

رجائي قواس

ماذا أقصد بعبارة أمريكا زيرو؟؟؟؟

أن تكون أسود البشرة في دولة عنصرية جداً وكانت تقتل سود البشرة … ثم تصبح رئيساً لتلك الدولة عن طريق انتخابات شريفة ونزيهة

أن تكون طياراً مقاتلاً مدرباً على أحدث الطائرات الحربية … من ثم تحارب دولتك بمقاتلات من دون طيار للمحافظة عليك

أن تقوم دولة قامت بالقضاء على الهنود الحمر وقتلهم وتشريدهم بشجب واستنكار أفعال إسرائيل المزعومة بالشعب الفلسطيني

أن تقتل دولة الملايين من البشر بقنبلتين ثم تصبح الدولة الأكثر دفاعاً عن حقوق البشرية

أمريكا زيرو .. يعني كل ما هو غير منطقي ممكن أن يحصل

أمريكا زيرو .. ما فيش مستحيل

رجائي قواس